《記梁任公先生的一次演講》PPT教學(xué)課件
第一部分內(nèi)容：預(yù)讀先學(xué) —— 讀文本內(nèi)容，學(xué)基礎(chǔ)知常識(shí)
語(yǔ)言知識(shí)積累
一、音正形準(zhǔn)
1.給下列加顏色的字注音
(1)單音字
①戊戌( )
②蒞臨( )
③迥乎不同( )
④精悍( )
⑤薊北( )
⑥箜篌( )
⑦酣暢( )
⑧步履( )
(2)多音字
①屏
屏息( )
屏營(yíng)( )
屏風(fēng)( )
②強(qiáng)
強(qiáng)壯( )
勉強(qiáng)( )
倔強(qiáng)( )
③解
解釋( )
押解( )
解數(shù)( )
④禁
禁受( )
禁令( )
二、詞語(yǔ)積累
理解運(yùn)用
(1)博聞強(qiáng)記：___________________
錯(cuò)點(diǎn)提醒：這是個(gè)形容詞，不是動(dòng)詞。
(2)叱咤風(fēng)云：__________________
(3)迥乎不同：________________________________
錯(cuò)點(diǎn)提醒：容易當(dāng)成差別不大的詞來(lái)用或作語(yǔ)義重復(fù)之用。
(4)短小精悍：____________________________________________
錯(cuò)點(diǎn)提醒：容易用錯(cuò)對(duì)象。
(5)涕泗交流：___________________________________
... ... ...
對(duì)點(diǎn)小測(cè)
判斷下列加顏色成語(yǔ)的運(yùn)用是否正確。(正確的打“√”，錯(cuò)誤的打“×”)
(1)張先生每天孜孜不倦、勤奮讀書(shū)，博聞強(qiáng)記、從不懈怠。( )
(2)小品演員潘長(zhǎng)江生得短小精悍，他的表演技藝精湛出群，受到眾多觀眾的喜愛(ài)。( )
(3)看到賀龍的遺像，人們仿佛看到他叱咤風(fēng)云、奮戰(zhàn)疆場(chǎng)的昔日雄風(fēng)。( )
(4)但是讀他這篇文章和聽(tīng)他這篇講演，那一脈相承的特色、趣味差不多，只是語(yǔ)氣表現(xiàn)有點(diǎn)迥乎不同。( )
辨詞填空
(1)簡(jiǎn)潔·簡(jiǎn)捷
“簡(jiǎn)潔”指(說(shuō)話、行文等)簡(jiǎn)明扼要，沒(méi)有多余的內(nèi)容。“簡(jiǎn)捷”指直截了當(dāng)，簡(jiǎn)便快捷。
①該叢書(shū)是《汽車知識(shí)》雜志總編輯陳新亞長(zhǎng)期為車友們解答實(shí)際疑難問(wèn)題中的精彩選編，叢書(shū)最大特點(diǎn)是內(nèi)容新穎實(shí)用、語(yǔ)言通俗________、圖片精美豐富、知識(shí)性極強(qiáng)，非常適合廣大車友們的使用和閱讀。
②這樣能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，在解答過(guò)程中使學(xué)生積極鉆研，尋找解題的最________的方法，激起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。
(2)啟迪·啟發(fā)
啟迪：開(kāi)導(dǎo)；啟發(fā)。啟發(fā)：闡明事例，引起對(duì)方聯(lián)想而有所領(lǐng)悟。
①江蘇泰州的“梅蘭春酒業(yè)”就是我們?cè)谧龊么笃髽I(yè)品牌的同時(shí)接手的一個(gè)小企業(yè)案例，對(duì)中國(guó)廣大的中小企業(yè)更有________意義。
②張俊提出的“留住雷鋒的人”這個(gè)概念給了我們很大________，我們正在考慮，是不是在最后加入雷鋒死后他的戰(zhàn)友沿著“雷鋒足跡”重走“雷鋒路”的細(xì)節(jié)。
... ... ...
文本常識(shí)積累
一、作者簡(jiǎn)介
梁實(shí)秋(1903—1987)，原名梁治華，浙江杭縣(今余杭)人，生于北京。中國(guó)散文家、文學(xué)評(píng)論家、翻譯家。他是國(guó)內(nèi)第一個(gè)研究莎士比亞的權(quán)威，曾與魯迅等左翼作家筆戰(zhàn)不斷。一生給中國(guó)文壇留下了兩千多萬(wàn)字的著作，其散文集創(chuàng)造了中國(guó)現(xiàn)代散文著作出版的最高紀(jì)錄。創(chuàng)作以散文小品著稱，風(fēng)格樸實(shí)雋永，有幽默感，以《雅舍小品》為代表作，翻譯代表作《莎士比亞全集》等。
二、背景展示
1922年3月，梁?jiǎn)⒊瑧?yīng)清華文學(xué)社之邀，在清華學(xué)校作了“中國(guó)韻文里頭所表現(xiàn)的情感”的專題演講，本文便是梁實(shí)秋先生對(duì)那次演講所作的一篇評(píng)論性文章。這篇文章題為“記梁任公先生的一次演講”，好像是記事，其實(shí)是寫(xiě)人，通過(guò)寫(xiě)一次演講的情景來(lái)表現(xiàn)梁任公的一些特點(diǎn)，并表達(dá)對(duì)梁任公的崇敬之情。
三、文化常識(shí)
演講詞
演講詞，是指在重要場(chǎng)合或群眾集會(huì)上發(fā)表講話的文稿。在各種會(huì)議上，它用來(lái)交流思想、表達(dá)感情、發(fā)表意見(jiàn)和主張、提出號(hào)召和倡議。演講詞有三種類型：
(1)敘事型：以記敘為主要表達(dá)方式，輔以適當(dāng)?shù)淖h論、說(shuō)明和抒情。敘事演講詞通過(guò)對(duì)人物、事件、景物的記敘描述，表達(dá)演講者的思想感情，反映社會(huì)生活的本質(zhì)和規(guī)律。
(2)說(shuō)理型：以議論為主要表達(dá)方式，具有正確深刻的論點(diǎn)，使用確鑿充足且具有說(shuō)服力的論據(jù)，進(jìn)行富有邏輯性的論證。
(3)抒情型：以抒情為主要表達(dá)方式，在演講中抒發(fā)演講者的愛(ài)恨悲喜等強(qiáng)烈感情，對(duì)聽(tīng)眾動(dòng)之以情，以“情”這把鑰匙來(lái)開(kāi)啟聽(tīng)眾心靈。
... ... ...
記梁任公先生的一次演講PPT，第二部分內(nèi)容：精讀研析 —— 讀課文題點(diǎn)，析思路明答案
學(xué)習(xí)目標(biāo)
(1)整體把握文意，品味語(yǔ)言。
(2)分析、體會(huì)作者通過(guò)細(xì)節(jié)描寫(xiě)來(lái)表現(xiàn)人物性情的技巧。
(3)體會(huì)作者對(duì)梁?jiǎn)⒊木囱�、贊美之情�?/p>
課堂導(dǎo)語(yǔ)
上課之前，先請(qǐng)同學(xué)們拿出一支筆，一張紙。今天上課之前，先讓同學(xué)們做個(gè)知識(shí)競(jìng)猜題。請(qǐng)根據(jù)我的描述，猜猜他是誰(shuí)？
①他聰穎過(guò)人，“八歲學(xué)為文，九歲能綴千言”。16歲時(shí)中舉人，被譽(yù)為“嶺南奇才”。②他是中國(guó)近代百年歷史中，成就與貢獻(xiàn)巨大的人。③他是廣東新會(huì)人。④他著作頗豐，著有148卷、長(zhǎng)達(dá)1 000余萬(wàn)字的《飲冰室合集》。
同學(xué)們都有答案了嗎？是的，他就是今天我們要認(rèn)識(shí)的主人公——梁?jiǎn)⒊?/p>
... ... ...
脈絡(luò)梳理
第一部分(1～2段)：簡(jiǎn)述演講的一些背景，為寫(xiě)演講做, 鋪墊。
第1段：寫(xiě)梁任公在政治領(lǐng)域和學(xué)術(shù)領(lǐng)域都是能人、高師。
第2段：寫(xiě)梁任公的演講稿，是通過(guò)物件寫(xiě)人，表現(xiàn)人物的精神、作風(fēng)、修養(yǎng)。
第二部分(3～9段)：描寫(xiě)這次演講的主要情況。
第3段：交代演講的時(shí)間、地點(diǎn)和人物(老師梁任公, 和學(xué)生，包括作者)，并描寫(xiě)梁任公的形象。
第4段：寫(xiě)梁任公奇特的開(kāi)場(chǎng)白，以及他的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)。
5～9段：正式寫(xiě)梁任公講課，列舉他的講課內(nèi)容、背誦, 方式，他興之所至近于表演的情景，交代演講的效果。
第三部分(第10段)：點(diǎn)明梁任公作為學(xué)者的主要特點(diǎn)，結(jié)束全文。
... ... ...
整體感知
下列對(duì)課文內(nèi)容的理解和分析，不正確的兩項(xiàng)是
A.梁?jiǎn)⒊葜v的開(kāi)場(chǎng)白只有兩句話，“啟超沒(méi)有什么學(xué)問(wèn)——”“可是也有一點(diǎn)嘍！”既是為了表現(xiàn)他的謙遜和自信，也是為了表現(xiàn)他幽默風(fēng)趣的一面。
B.梁?jiǎn)⒊膰?guó)語(yǔ)講的不好，只能用廣東話來(lái)發(fā)言，盡管他的聲音沉著而有力、洪亮而激亢，但還是讓聽(tīng)眾非常吃力地才能聽(tīng)清楚。
C.本文擷取了作者學(xué)生時(shí)代最有價(jià)值的記憶片段構(gòu)思成文，篇幅短小、語(yǔ)言簡(jiǎn)練、意味深長(zhǎng)，把對(duì)老師的真摯情感融入敘述描寫(xiě)中。
D.對(duì)于古詩(shī)《箜篌引》的講解，情節(jié)、背景、人物、情感妙趣橫生，在作者心中留下了極其深刻的印象，作者在不斷追尋這樣的情境，直至20多年后在茅津渡，才得償所愿。
E.本文題為“記梁任公先生的一次演講”，好像是記事，其實(shí)是寫(xiě)人。通過(guò)寫(xiě)一次演講的情景來(lái)表現(xiàn)梁任公的一些特點(diǎn)，并表達(dá)了對(duì)老師的崇敬之情。
... ... ...
課堂互動(dòng)
1.認(rèn)真閱讀文中具體描寫(xiě)本次演講的文段，分析一下作者是從哪幾個(gè)角度來(lái)描寫(xiě)這次演講的。
答案 作者分別從以下五方面寫(xiě)梁?jiǎn)⒊壬倪@次演講：
①出場(chǎng)時(shí)的肖像，
②開(kāi)場(chǎng)白的神態(tài)和腔調(diào)，
③朗誦解釋《箜篌引》對(duì)“我”的深遠(yuǎn)影響，
④講課中間的旁征博引，
⑤講到緊張時(shí)的表情神態(tài)。
2.字里行間洋溢著作者對(duì)先生的真情，作者對(duì)其有敬仰、欣賞、贊美之情，但在情感表達(dá)上有一定的特點(diǎn)，試分析。
3.白描是主要用樸素簡(jiǎn)練的文字描摹形象，不重詞藻修飾與渲染烘托的文學(xué)表現(xiàn)手法。本文在描寫(xiě)梁任公先生的時(shí)候采用了這種白描手法，請(qǐng)分析下列句子體現(xiàn)了白描怎樣的表達(dá)效果。
(1)梁任公先生晚年不談?wù)�，專心學(xué)術(shù)。大約在民國(guó)十年左右，清華學(xué)校請(qǐng)他作第一次的演講，題目是“中國(guó)韻文里頭所表現(xiàn)的情感”。我很幸運(yùn)地有機(jī)會(huì)聽(tīng)到這一篇?jiǎng)尤说难葜v。
(2)他的講演是預(yù)先寫(xiě)好的，整整齊齊地寫(xiě)在寬大的宣紙制的稿紙上面，他的書(shū)法很是秀麗，用濃墨寫(xiě)在宣紙上，十分美觀。
(3)先生的講演，到緊張?zhí)�，便成為表演。他真是手之舞之足之蹈之，有時(shí)掩面，有時(shí)頓足，有時(shí)狂笑，有時(shí)太息。
... ... ...
問(wèn)題爭(zhēng)鳴
爭(zhēng)論話題
本文作者梁實(shí)秋說(shuō)：“梁任公先生晚年不談?wù)危瑢Ｐ膶W(xué)術(shù)。”他說(shuō)，“那時(shí)候的青年學(xué)子，對(duì)梁任公先生懷著無(wú)限的景仰，倒不是因?yàn)樗俏煨缯兊闹鹘牵膊皇且驗(yàn)樗窃颇掀鹆x的策劃者，實(shí)在是因?yàn)樗膶W(xué)術(shù)文章對(duì)于青年確有啟迪領(lǐng)導(dǎo)的作用”。梁實(shí)秋先生好像也是一個(gè)“不問(wèn)政治，專心學(xué)術(shù)”的文人。什么是政治？只有從政才是政治，搞學(xué)術(shù)就沒(méi)有政治了嗎？
辯論題目
梁實(shí)秋搞學(xué)術(shù)是不是問(wèn)政治？
甲方觀點(diǎn)：不是問(wèn)政治。
甲方辯詞：
答案 辯論提示：(甲方)搞學(xué)術(shù)就不是政治。梁實(shí)秋為了逃避政治，專攻學(xué)術(shù)。想發(fā)表觀點(diǎn)，只能依靠學(xué)術(shù)，逃避了，就減少甚至躲避了政治打擊。顯然，搞學(xué)術(shù)遠(yuǎn)離政治糾紛，就不是政治了，不然的話，還會(huì)卷入政治。
... ... ...
記梁任公先生的一次演講PPT，第三部分內(nèi)容：多讀厚積 —— 讀素材美文，積素養(yǎng)提技能
素材運(yùn)用
1.課本素材
點(diǎn)擊文本
《記梁任公先生的一次演講》中說(shuō)梁任公“晚年不談?wù)�，專心學(xué)術(shù)”，但作者在描述梁任公先生演講時(shí)又分明表現(xiàn)出梁任公先生強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)精神和情懷。這說(shuō)明此時(shí)的梁任公先生的愛(ài)國(guó)情懷已不是表現(xiàn)在口頭上，而是深埋心間，落實(shí)到實(shí)際行動(dòng)中了。
運(yùn)用示例
走過(guò)刀耕火種的歷史，走過(guò)風(fēng)云變幻的歲月。祖國(guó)，飽經(jīng)了日月風(fēng)霜的洗禮，也飽經(jīng)了金戈鐵馬的動(dòng)蕩。曾面對(duì)沙俄的艦炮、日寇的屠刀，也曾面對(duì)列強(qiáng)的謊言、軍閥的混戰(zhàn)，萬(wàn)里長(zhǎng)城記錄了一幕幕腥風(fēng)血雨，滔滔長(zhǎng)江流淌著一股股蒼涼悲壯。然而幾千年來(lái)，祖國(guó)歷盡艱難而不衰，屢遭侵略而未亡，并在今天傲然屹立于世界民族之林，這是無(wú)數(shù)民族英雄、愛(ài)國(guó)志士、革命先烈前仆后繼、英勇奮斗的結(jié)果。正如梁?jiǎn)⒊�，從進(jìn)京趕考的“公車上書(shū)”到變法圖強(qiáng)的“百日維新”，這個(gè)知識(shí)青年立志要救中國(guó)于水火之中。雖一次次欲借“強(qiáng)人”之手，以圓“壯我中華”之志，卻一次次因“所托非人”而失敗，但他的愛(ài)國(guó)情懷從未改變。正是因?yàn)樵S多像梁?jiǎn)⒊@樣的愛(ài)國(guó)志士的付出和犧牲，我們的祖國(guó)才得以富強(qiáng)，我們的人民才更加幸福安康！
... ... ...
美文深讀
核心亮點(diǎn)：選材、用材(三)
作文命題：閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。
1926年3月8日，梁?jiǎn)⒊壬虿∽∵M(jìn)協(xié)和醫(yī)院。經(jīng)檢查，其右腎有一黑點(diǎn)，被診斷為腫瘤，遂手術(shù)割除。術(shù)后發(fā)現(xiàn)，病變反倒在左腎。一時(shí)間，輿論嘩然。而當(dāng)時(shí)西醫(yī)剛剛進(jìn)入中國(guó)，對(duì)西醫(yī)的質(zhì)疑聲更是甚囂塵上。病榻上的梁先生得知此事，在《晨報(bào)》上發(fā)表了一篇聲明，寫(xiě)道：“右腎是否一定要剖，這是醫(yī)學(xué)上的問(wèn)題，我們門外漢無(wú)從判斷。據(jù)當(dāng)時(shí)的診查結(jié)果，罪在右腎，斷無(wú)可疑。”“我盼望社會(huì)上，不要借我這回病為口實(shí)，生出一種反動(dòng)的怪論，為中國(guó)醫(yī)學(xué)前途之障礙。”而事實(shí)上，這次誤診確實(shí)給他的身體帶來(lái)巨大傷害，由于病情惡化，梁先生于1929年1月19日病逝。
要求：選準(zhǔn)角度，明確立意，自選文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。
關(guān)鍵詞：人教版高中語(yǔ)文必修一PPT課件免費(fèi)下載，記梁任公先生的一次演講PPT下載，.PPT格式；
